|
LCA Performances Ltd France est composée de consultants associés autour d’une même éthique : le développement d’un professionnalisme de haut niveau pour faire progresser les ressources humaines et leurs permettre d'atteindre les performances concrètes, optimales et durables.
LCA Performances Ltd est à son tour associée à un réseau de ressources spécialisées de partenaires. Eux-mêmes sont consultants et formateurs en Gestion des Ressources Humaines. Ils se distinguent par leur capacité à innover et à mettre en pratique leurs compétences opérationnelles.
Notre défi collectif est d'appréhender les mouvements économiques, technologiques et culturels qui font évoluer les compétences professionnelles et de concevoir un dispositif d'actions, sur les terrains des changements dont la formation constitue l'un des principaux leviers.
Voici votre contrat de garantie
LCA
Performances Ltd développe un
dispositif complet de formation
sur les thèmes du management, de
la communication, de nouvelles technologies NTIC, de l'action
commerciale, de la
formation des formateurs et du
développement de l'efficacité
personnelle. A la fois
synthétiques et denses, ces
séminaires font l'objet
d'innovation permanente, ils
s'inspirent des nouvelles
orientations professionnelles,
et constituent une véritable
référence dans les principaux
domaines du développement des
ressources humaines.
Depuis leur
lancement, ces formations inspirent une image de
sérieux, de rigueur et de
qualité. L'importance que LCA
Performances attache à la
qualité de ses prestations de formation et
les moyens d'accompagnement vers la performance qu'elle met en œuvre
sont à l'origine de la fixation de cette image.
Mais pour l'essentiel,
l'efficacité de nos actions de
formation est focalisée sur le
strict respect des engagements constitutifs de la garantie de qualité de votre réussite :
I.
Le programme de formation
précis
et détaillé pour chaque formation
Le choix d'une formation
constitue une décision
importante, aussi bien pour chaque stagiaire que pour son entreprise. Il s'agit d'un
investissement de plusieurs
journées productives, sans
compter les coûts de séminaire
et des frais logistiques qui en découlent.
C'est une décision qu'aucun candidat averti ne
peut prendre sur la base
de quelques lignes décrivant
sommairement les objectifs de formation et d'une description trop
générale et vague du contenu d'une formation déterminante pour évolution de sa carrière.
Les programmes de formation
LCA Performances Ltd illustrent de façon précise et
explicite, tous les aspects
pédagogiques et organisationnels
du séminaire pour vous permettre
d'effectuer votre choix en toute
connaissance de cause.
II.
La pratique d'une pédagogie de
challenge
Pour en faire la
meilleure optimisation de vos
talents et de vos compétences,
ces
formations vous offrent un
contenu dense, orienté
essentiellement vers le développement des performances individuelles et collectives ainsi que vers l'évolution professionnelle de chaque stagiaire. Il
s'agit des programmes et des
méthodes pédagogiques
constamment actualisés et
améliorés par des recherches et les expériences les plus avancées. Tout au long du parcours
de
formation, notre
objectif principal est de
favoriser votre progression et
de vous permettre d’atteindre tous vos objectifs en matière de connaissances et de compétences.
III.
L'optimisation du processus de
formation
Notre impératif
pédagogique consiste à traiter
tous les sujets du programme en
intégralité et de façon optimale. Les méthodes pédagogiques ainsi que les contenus techniques de chaque
formation sont concentrés au
maximum, afin de pouvoir traiter
de façon optimale chaque thème
dans un minimum de temps.
La formation
est réalisée en mode mixte
présentiel et télé-coaching.
Cette méthode constitue une alternance idéale pour faciliter
l'intégration de nouvelles
compétences dans le processus opérationnel.
Une telle approche
permet à chaque stagiaire :
| |
o |
De disposer d'outils
pratiques, des compétences opérationnelles et de
méthodes éprouvées
pour construire
votre propre
développement
professionnel, |
| |
o |
D'enclencher la
transformation de
votre mode de
fonctionnement en
développant vos
capacités à évoluer, |
| |
o |
De transformer vos
connaissances en un
ensemble dynamique
de savoirs
opérationnels, afin
de mieux réussir dans votre vie professionnelle.
|
Pour atteindre ces objectifs il s'agit de réaliser
une préparation minutieuse, une
documentation détaillée, un
contenu libéré de toute
matière accessoire, un rythme pédagogique adapté à la
spécificité des objectifs professionnels de chaque stagiaire, une organisation
et une logistique matérielle
de haut niveau.
IV.
La fourniture d'une
documentation pédagogique
complète
La documentation technique fait
partie intégrante des
formations LCA Performances Ltd. Elle vous permet de
consulter les sujets exposés
lors de différentes étapes du
séminaire. Elle vous permet
également de constituer un
dossier de référence sur la formation choisie ainsi que sur les thèmes abordés.
Leur utilité se focalise sur
plusieurs niveaux :
| |
o |
Ils sont le
fil conducteur du
parcours de votre
formation,
|
| |
o |
Ils
contiennent toutes
les techniques
apprises pendant le
stage ainsi que les
bases
organisationnelles
et méthodologiques
des
formations, |
| |
o |
Ils
constituent repères,
ressources et
compétences pour
appliquer avec
efficacité chacune
de ces techniques, |
| |
o |
Ils servent
de « référentiel »
pour la réalisation
des travaux de mise
en œuvre des
nouvelles
compétences, |
| |
o |
Ils
contiennent
également un tableau
de bord de mise en
œuvre des plans
d’action de progrès
de chaque stagiaire. |
Voilà pourquoi les
supports pédagogiques qui vous
seront remis lors de ces
formations contiennent entre 150
et 200 pages. Il s'agit des
fondements de chaque apport,
issus des sciences et techniques
comme des pratiques formalisées
par les recherches et les expériences des consultants LCA Performances Ltd. Notre
ingénierie de formation est
validée sur la base des critères
de performance confirmés et des succès
obtenus par les stagiaires et
les organisations qui les
emploient.
V. L'animation
des sessions par les meilleurs
consultants
La véritable valeur ajoutée d'une formation
dépend, en grande partie, de la valeur des
consultants chargés de sa réalisation. Chaque formation LCA Performances Ltd est réalisée par des consultants qui
sont
aussi concepteurs des programmes et
experts dans les spécialités
concernées. Il
sont
ainsi choisis non
seulement pour leur expertise
largement reconnue dans leur
domaine de compétences, mais
également en raison de leurs
aptitudes pédagogiques, de leur
présence, de leur talent à
faire partager une expérience et transmettre avec efficacité des
concepts, des connaissances ou des compétences, même
lorsqu'ils relèvent d’une forte
complexité humaine ou
technologique.
VI.
Les méthodes expérientielles et inductives
Les méthodes développées vous
permettront d'intégrer les
nouveaux savoirs et de trouver les
réponses pratiques aux
questions que vous serez amené
à vous poser sur la constante
évolution des compétences et des
approches méthodologiques dans le domaine des
ressources humaines. Il
s'agit notamment de :
| |
o |
Mise en situation et
simulation fondées sur
l'éthique de la
performance, |
| |
o |
Déploiement de votre
réactivité en termes
d’efficacité, |
| |
o |
Mise en situation
pratiques de vos
talents.
|
Ce dispositif de formation
action intègre des formules les plus
innovantes, associant le mode présentiel et
télécoaching. Il s'agit d'un
processus de formation
interactif adapté à vos besoins
de développement.
VII.
L'ingénierie de formation
Il s'agit d'une pédagogie
adaptée à votre profil et à vos objectifs de développement professionnel.
Vous disposez d'un site
internet privatif qui vous
permet d'accéder à tout moment
aux bases de données
méthodologiques. Ce site internet
privatif est votre outil de
réflexion et de formation
individuelle. Le processus
de formation LCA Performances est
déployé en trois temps :
1.
Avant le séminaire
Avant le séminaire vous serez
invité à réaliser les travaux
préparatoires en mode e-learning
sur le thème de votre formation.
L’ensemble de ce dispositif
permet d’utiliser votre
situation actuelle comme base
évolutive dans le processus
d'apprentissage ou de
perfectionnement. Il vous permet
de :
| |
o |
Accéder aux contenus
opératoires,
rassembler les
ressources,
identifier les
objectifs de
développement et
préparer votre
formation. |
| |
o |
Effectuer le
diagnostic de vos
potentialités professionnelles. |
| |
o |
Vous mettre en phase
avec le processus
pédagogique et avec
les principaux
concepts
méthodologiques du
séminaire afin d'atteindre
une appropriation
optimale des
contenus pendant le
séminaire. |
| |
o |
Communiquer au
consultant les
grilles d'analyse de
diagnostics pour le
traitement des
résultats. |
2.
Pendant le séminaire
Le
contenu pédagogique est adapté
aux objectifs de votre
développement professionnel afin
de faciliter l'intégration de
nouvelles compétences et de vous
permettre d’appliquer les outils
proposés à vos propres objectifs de performance.
| |
o |
Appropriation des
contenus par des
simulations fondées sur des
multi modèles
pédagogiques, |
| |
o |
Méthode fondée sur
une dynamique
interactive reliant
l'animation et les
objectifs de
formation avec
une méthodologie
spécifique à votre
cas, |
| |
o |
Déploiement des
différentes
pédagogies vous
permettant
d'acquérir les
nouveaux
savoir-faire de
façon
opérationnelle |
| |
o |
De plus, vous serez
chargé de mettre au
point votre plan
d’action de progrès
individuel, suivi
d'une action de
e-coaching post
séminaire. |
3.
Après le séminaire
Avant la fin du stage, vous
développerez vos plans d'action
de progrès qui vont se traduire
par la mise en application de
nouveaux acquis dans votre
contexte professionnel actuel ou
futur. Cette action est suivie
par des actions de télécoaching
personnalisé sur demande du participant
| |
o |
Cette intervention
s'appuie sur les
résultats
d'évaluation, de la
mise en application
des acquis du
séminaire. Elle est
effectuée par le
stagiaire et
communiquée au
consultant
intervenant 2 mois
après le séminaire. |
| |
o |
La mise en place d'
un suivi
personnalisé est
basée sur un
dispositif
d’accompagnement
associant l'action
de télécoaching et
de e-Learning sur demande du participant |
| |
o |
Le bilan des
performances 6 mois
après la session
télécoaching pour
s'assurer que la
démarche a bien été
comprise et que vous
l'avez bien intégrée
dans votre pratique. |
VIII. La mise en œuvre des
plans d'action de progrès
Cette action de formation
débouche sur l'élaboration d'au
moins 4 plans d’action de
progrès. Les objectifs de ces
travaux sont centrés sur
l’application de nouveaux acquis
dans votre activité. C'est un point de
départ pour aller vers un
transfert général de nouvelles
compétences et vous permet :
| |
o |
D’évaluer les
résultats de vos
expériences sur le
plan des méthodes
utilisées, les
attitudes adoptées,
les obstacles
rencontrés, |
| |
o |
De mettre au
point les actions
correctives qui vont
se traduire par des
travaux pratiques
accompagnés de
méthodes
appropriées, |
| |
o |
D’intégrer
les nouveaux
savoir-faire de
façon opérationnelle
afin d’appliquer les
bonnes méthodes au
bon moment, au bon
endroit pour
produire un maximum
d’efficacité. |
IX.
Les actions de télécoaching
personnalisé
Avant la fin du stage,
vous développerez au moins 4
plans d'action de progrès. Cette
démarche vous permet d'aller
jusqu'au bout de votre
progression, en traduisant les
nouveaux acquis dans
l'application réelle. Ces
travaux constituent la base
d'une action de télécoaching.
Cette intervention gratuite
s'appuie sur les résultats
d'évaluation, de la mise en
application des acquis du
séminaire, qui est effectuée par
vous-même et communiquée au
consultant intervenant. Une
séance de télécoaching est alors
mise au point et réalisée,
environ 3 à 6 mois après le
stage.
|